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對于一個綜合性的商場來講，這也是正確引導(dǎo)人們按照商場管理者的安排，巧妙的安排人流的走向，最大限度的形成購物的方向流動性的設(shè)計趨勢。真正的讓消費者了解商場對于各個品牌的關(guān)注，對于進(jìn)店體驗的消費者負(fù)責(zé)任的態(tài)度，增大其商場品牌的形象影響力，形成同類經(jīng)營規(guī)模商業(yè)圈中卓越口碑的商場品牌，有利于其在國內(nèi)外省城市中如法炮制，形成標(biāo)準(zhǔn)化VI體系，進(jìn)行統(tǒng)一化品牌形象。

伴隨著市場格局的變化趨勢，國內(nèi)商場開設(shè)的經(jīng)營規(guī)模也越來越大，從以前的小型便利店開到綜合超市，從綜合超市開到中型商場，從中型商場開到超級商場規(guī)模，從超級商場規(guī)模開到現(xiàn)在的大型商場規(guī)模，見證著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人們生活消費水平的日漸提高，品牌企業(yè)競爭格局的轉(zhuǎn)型。在外部經(jīng)營發(fā)生重大改變的同時，對于用戶體驗感受的考慮也成為了近年來經(jīng)營者主要考慮的調(diào)整項目。
那么，大型商場導(dǎo)視系統(tǒng)的設(shè)計都有哪些規(guī)劃呢?

目前做標(biāo)識導(dǎo)視設(shè)計的多位商業(yè)用途的設(shè)計，而用于校園的導(dǎo)視設(shè)計近年來也得到了一定程度上的重視，很多知名院校的主要負(fù)責(zé)人也開始在對現(xiàn)代校園文化建設(shè)、空間環(huán)境、歷史文脈、相對穩(wěn)定的學(xué)生生源的基礎(chǔ)上，進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整，依據(jù)其特定的環(huán)境氛圍影響，體現(xiàn)具有鮮明特征的校園標(biāo)識導(dǎo)視設(shè)計，在其應(yīng)用符號語義表現(xiàn)和形式語言的溝通上面，做了很多基礎(chǔ)建設(shè)的籌備工作。而作為該導(dǎo)視設(shè)計的主要特點都有哪些呢?
校園的標(biāo)識導(dǎo)向設(shè)計系統(tǒng)主要體現(xiàn)在顯性要素與隱形要素的實際應(yīng)用上。顯性要素是指導(dǎo)導(dǎo)視系統(tǒng)執(zhí)行的外在表現(xiàn)形式，而隱性要素是顯性要素的內(nèi)在支撐點和堅實后盾，可使外在形式語言更具文化的厚重感，擁有更容易激發(fā)人的內(nèi)在情感的力量。

1、文化內(nèi)涵。校園所倡導(dǎo)的文化內(nèi)涵是其標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計中的核心與靈魂，而導(dǎo)視設(shè)計系統(tǒng)是文化內(nèi)涵外在的、形象化的具體表現(xiàn)。做校園的標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計時，可以多角度地去體現(xiàn)一定的文化品位，在發(fā)揮其功能作用的同時，還可以使師生和來校參觀的陌生人通過導(dǎo)示系統(tǒng)，很快就能對學(xué)校整體文化涵義，建立起初步地認(rèn)識和了解，可以使導(dǎo)示系統(tǒng)成為潛移默化陶冶和發(fā)展師生素質(zhì)的載體。
校園標(biāo)識導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計要對學(xué)校的文化特色深度挖掘，每所學(xué)校都具有不同的人文歷史和文化特色，通過恰當(dāng)?shù)囊曈X形式傳承高校的文脈，有助于凸顯校園的文化氣質(zhì)，塑造良好的文化氛圍。高校所在的地域文化可以成為導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計中的隱性因素，用以體現(xiàn)地域的風(fēng)情與特色。

2、個性呈現(xiàn)。校園標(biāo)識導(dǎo)視設(shè)計系統(tǒng)在標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計的基礎(chǔ)上，可通過個性化的設(shè)計來展現(xiàn)自身的特點，體現(xiàn)與其他高校的視覺差異性。
在人來人往的校園環(huán)境中，色彩可以視幫助人們辨明方向，使人們產(chǎn)生聯(lián)想，可以幫助建立品牌意識和地點認(rèn)可。在做設(shè)計時，要多加重視導(dǎo)視系統(tǒng)的色彩所具有的信息傳達(dá)力，以及對高校品牌形象塑造的重要性。在設(shè)計時要立足于所處具體環(huán)境來綜合考慮該導(dǎo)視牌使用的地點、照明的類型等環(huán)境因素。字體同樣是導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計中非常重要的因素，它是形成導(dǎo)示系統(tǒng)風(fēng)格與個性的重要因素。校園標(biāo)識導(dǎo)視設(shè)計的造型還需與公共藝術(shù)相結(jié)合，通 過藝術(shù)化的造型增加視覺沖擊力，來強化導(dǎo)示信息在傳播中的速率和記憶度。

3、科學(xué)思維。導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)置的科學(xué)性是發(fā)揮其功能作用的先決條件。導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計不同于一般的平面設(shè)計形式，它更多的是在三維空間中對二維圖形進(jìn)行應(yīng)用，其設(shè)計要符合人體工學(xué)、環(huán)境心理學(xué)和傳播學(xué)的規(guī)律。校園標(biāo)識導(dǎo)示系統(tǒng)設(shè)計的科學(xué)性主要體現(xiàn)在兩形式語言的科學(xué)和設(shè)置地點的科學(xué)上。在設(shè)計中要綜合地考慮信息傳達(dá)的順序、種類和方式等問題。要充分考慮導(dǎo)示系統(tǒng)的環(huán)境屬性，依據(jù)導(dǎo)視牌所處的環(huán)境空間進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計。
在校園環(huán)境中，標(biāo)識導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)計常常會依附于辦公樓、教學(xué)樓或其它建筑物上，在設(shè)計時要與具體環(huán)境結(jié)合起來，以獲得良好的導(dǎo)示功能和視覺效果。導(dǎo)示系統(tǒng)的設(shè)置要根據(jù)人的心理和行為特點在適當(dāng)?shù)奈恢米鲆?guī)劃安排，在設(shè)置地點上要著重考慮關(guān)鍵的空間節(jié)點和路線轉(zhuǎn)折處，注意保持視覺印象的連續(xù)性;主次通道間要建立有機地聯(lián)系，數(shù)量不宜過少，以免;令觀者在心理上產(chǎn)生焦慮情緒;要注意色彩、位置、圖形、字距、行距等各個方面的識別性。

通過上述這幾級導(dǎo)視系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的規(guī)劃，我們可以形成較為強烈的視覺導(dǎo)視規(guī)劃系統(tǒng)認(rèn)知。商場導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計的最高境界是“無人而治”，也就是指可以不問任何一個內(nèi)部的人員，僅僅是依靠導(dǎo)視牌的指揮，就可以很輕松的到達(dá)任何一個想到達(dá)的地方，且清晰明了。當(dāng)你不需要它的時候，它作為建筑的陪襯而存在，顯得相得益彰;而當(dāng)需要它的功能導(dǎo)視時，第一時間為人們迅速指明方向。

商場導(dǎo)視系統(tǒng)的一級導(dǎo)視，主要是從最外延的視覺效果和功能定位上進(jìn)行界定，也作為進(jìn)入商場的第一個導(dǎo)引標(biāo)識。商場導(dǎo)視系統(tǒng)的二級導(dǎo)視，主要是從一級導(dǎo)視開始導(dǎo)引到二級導(dǎo)視，由指示方位及功能定位的。商場導(dǎo)視系統(tǒng)的三級導(dǎo)視，主要是從二級導(dǎo)視進(jìn)一步做延伸，到達(dá)到商場內(nèi)部功能區(qū)域。商場導(dǎo)視系統(tǒng)的四級導(dǎo)視，這是最終要到達(dá)的目標(biāo)，歸屬為功能性定位。是通過三級導(dǎo)視的最后一次指引，到達(dá)需要的目的地。

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