創(chuàng)藝享品牌策劃設(shè)計&制作供應(yīng)商 >>校園文化具有凝聚作用
校園文化不僅是一所大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)、辦學(xué)理念、辦學(xué)方針、專業(yè)特色和人文精神的反映，也是一所大學(xué)群體意識、價值觀念和行為規(guī)范的反映。它既是了解社會文明程度的一個窗口，又是先進文化的生長點。良好的校園文化不僅可以促進教學(xué)、科研及管理活動，而且可以豐富校園生活、振奮師生的精神；良好的校園文化具有強大的凝聚力和吸引力，能調(diào)節(jié)和激勵師生員工的思想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識和集體精神 ,促進師生員工自我約束、自我管理和自我完善，保持學(xué)校的長期穩(wěn)定和發(fā)展。此外，良好的校園文化還可通過學(xué)校所培養(yǎng)的人才滲透到社會的各個領(lǐng)域，必將對社會主義文化乃至整個社會發(fā)揮巨大的作用和影響。在高等教育快速發(fā)展的今天，校園文化建設(shè)已成為衡量學(xué)校競爭力的重要條件。新形勢下，加強校園文化建設(shè)，已成為學(xué)校建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。
校園文化是先進文化的重要源頭。校園文化是社會文化的重要組成部分，始終處在社會文化的前沿，既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會文化的重要任務(wù)。校園文化具有凝聚作用，通過研究和宣傳科學(xué)理論，可以把人們緊緊地團結(jié)在中國特色社會主義的偉大旗幟下。具有引導(dǎo)作用，通過傳授人類文明，可以幫助人們培養(yǎng)良好的道德思想品質(zhì)。具有輻射作用，通過知識傳播和人才培養(yǎng)，可以對社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)產(chǎn)生積極影響。
校園墻面文化，包括學(xué)校架空層大廳、走廊等公共區(qū)域的墻面，也包括建筑外墻。多樣的校園文化墻展現(xiàn)了一所學(xué)校的個性特色，承載著不同的文化語意。校園文化墻的設(shè)計，除了學(xué)校理念文化字的彰顯，還可以有哪些形式呢？在聯(lián)想空間設(shè)計師的手中，它可以有無限的表述方式：可以是特色文化的展示，在墻面中融入當(dāng)?shù)氐奈幕Y源、人文底蘊、生態(tài)風(fēng)光等；可以加入色彩斑斕的裝飾；甚至可以與學(xué)生產(chǎn)生互動交流，真正實現(xiàn)墻面“開口說話”。
在理念超越和實踐創(chuàng)新的互動過程中，形成和發(fā)展“校園環(huán)境生態(tài)美學(xué)”，積極推動“校園生態(tài)化、生態(tài)資源化”，積極營造一個“以生態(tài)為主風(fēng)格”的校園，讓學(xué)生在自然的生態(tài)環(huán)境當(dāng)中，培養(yǎng)對生態(tài)環(huán)境的重視以及人文關(guān)懷，促使同學(xué)們在校園生態(tài)規(guī)劃設(shè)計比賽中融入校園的生態(tài)環(huán)境建設(shè)，自覺地增強環(huán)保意識，更加熱愛校園，熱愛生活。一所具有文化內(nèi)涵的學(xué)校，其學(xué)校文化的內(nèi)核從無到有，由龐雜到精致，直至大象無形，充盈于校園的每個角落。在這一過程中，雜質(zhì)沉淀了，虛浮的蒸發(fā)了，真正的精華則內(nèi)滲到每一個細節(jié)，到一定程度自然氣蘊四溢，香澤周邊。從多種文化的累積到精華的積淀固化，直至形成特有的文化磁場，滋養(yǎng)代代學(xué)子，使他們帶著母校的文化基因在各行各業(yè)中施展身手，這是學(xué)校文化建設(shè)的愿景描述。
校園文化的功能，不是直接可以觸摸的到的，然而生活在校園之中的人時時、處處可以感受得到。首先是促進師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)的不斷提升。素質(zhì)的提升，不完全來自課堂，課堂之外的活動，包括必要的社會實踐、社會調(diào)查、社會公益活動是提升素質(zhì)的重要渠道。校園文化建設(shè)的宗旨，一句話就是有助于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬偶大w魄健全，身心健康的社會主義建設(shè)者。 學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，在這里我們的一切教學(xué)工作，一切科研工作，一切師生參與的活動，都應(yīng)以學(xué)生的健康成長，成為有用人才為中心。就此而言，可以說學(xué)校的一切都是為了學(xué)生。
校園文化是一個十分寬泛的概念，它是一種精神，是一種氛圍。校園文化滲透在學(xué)校的辦學(xué)理念、管理體系、校園活動等各個方面。積極健康向上的校園文化能在無形中為學(xué)生提供健康向上的生活空間和學(xué)習(xí)氛圍，促進學(xué)生健康積極發(fā)展，從而為提高學(xué)校的核心競爭力奠定堅實的基礎(chǔ)。校園文化，是學(xué)校建設(shè)的靈魂。因此，一個學(xué)校的文化定位尤顯重要。而文化與文明是兩個不同的概念，這兩個概念的內(nèi)涵有重疊的部分，但絕不等同。文化偏重于精神和意識形態(tài)層面，文明則偏重于物質(zhì)創(chuàng)造。因此，文化是需要積淀和傳承的，不可中斷；而文明是可以開創(chuàng)的�；谶@種理解，校園文化的建設(shè)，主要是精神文明與意識形態(tài)的建設(shè)。首先是關(guān)于校園文化建設(shè)的定位，這關(guān)切到辦學(xué)理念與辦學(xué)思想的問題。
學(xué)校文化的傳承與發(fā)展卻需要載體，這個一直以來都是各個院校需要繼承發(fā)揚的，不僅要繼承發(fā)展、還要在原來的文化體系中創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校文化的載體除了學(xué)校形象標(biāo)識和校園環(huán)境的布置以外，我認為最重要的一個因素是學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)教研活動與學(xué)生的實踐活動。一名小學(xué)生，當(dāng)他上了初中和高中了以后還能清楚地回憶起小學(xué)的時候?qū)W校組織過怎樣的活動，并且參加這些活動甚至可能是與中學(xué)的活動感受有所不同，這個時候，就能讓人感受到校園文化的一種影響力所在。一般講，學(xué)校的教師教研培訓(xùn)活動和學(xué)生的實踐活動是要相對固定的。如果有的學(xué)校各個年度的活動都是五花八門大不相同的話，我認為這樣的學(xué)校在文化的確定和傳承發(fā)展方面是有欠缺的，只有每年都有相對固定的學(xué)�；顒�，才能形成學(xué)校傳統(tǒng)的項目，只有是傳統(tǒng)的才會是有文化的。
學(xué)校是教育人的地方，校園文化墻是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)。校園文化墻的設(shè)計可以使學(xué)生始終受到文化的熏陶，有助于學(xué)生提升自我。能集中反映校園的文化精神與靈魂。能夠陶冶學(xué)生的情操。有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和協(xié)作精神。有利于規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，促進學(xué)生的心理健康。
學(xué)校做文化景觀設(shè)計的時候，會充分利用學(xué)�？臻g設(shè)置景觀，與傳統(tǒng)文化結(jié)合，讓學(xué)校的某個空間不僅成為一個舒適的休閑空間，在這里還能夠安靜學(xué)習(xí)。 我們在設(shè)計的過程中，哪怕是一個小小的景觀小品，也會傳遞育人理念，在造型結(jié)構(gòu)和文字內(nèi)容的運用上突出傳統(tǒng)文化潛移默化的熏陶。比如，我們在給紫陽縣高灘中學(xué)小游園設(shè)計景觀時， 游園內(nèi)前園整個風(fēng)格就是以孔子儒家文化為主，用的是新中式風(fēng)格，其造型大多以方正矩形為基礎(chǔ)，意指堂堂正正做人，踏踏實實做事，園外圍設(shè)計有一排方形樹池，其用意在于與園內(nèi)側(cè)的矩形樹池成對景，起到相輔相成的作用，同時也為前園增加了不少生氣與活力。
校園文化對高校自身發(fā)展具有重要意義。一方面，高校校園文化作為全體師生員工創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，體現(xiàn)了高校的辦學(xué)水平和綜合實力。另一方面，高校校園文化又是高校發(fā)展的動力和源泉，推動著學(xué)校不斷進步和發(fā)展。校園精神文明的核心內(nèi)容是建設(shè)和諧高校校園文化，也是社會主義核心價值體系的重要體現(xiàn)。進一步加強高校校園文化研究，充分認識其特征和功能，努力建設(shè)和諧的高校校園文化，對于促進高校和諧健康發(fā)展具有重要的理論意義。所謂校園文化，歸納起來，有代表性的觀點主要有以下幾種表述：校園文化是在高校這一特定的制度和組織機構(gòu)中人們所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和；校園文化是高校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍；校園文化是指存在和發(fā)展于校園內(nèi)的活動方式和意識現(xiàn)象；校園文化是指學(xué)校成員的內(nèi)在精神和這種內(nèi)在精神的外在體現(xiàn)；校園文化就是以校園為基礎(chǔ)的群眾性文化活動。
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